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lunes, 17 de enero de 2022

AULA DE 4 Y 5 AÑOS

                                                              

¡Hola a tod@s!

La anterior semana estuvimos hablando del invierno y alguna de sus características. Como aún no hemos comenzado el proyecto, vamos a seguir reforzando los contenidos trabajados hasta ahora y durante la semana anterior. En ningún caso avanzaremos contenidos, vamos a trabajar de forma divertida con las cosas que sabemos hasta ahora. Como siempre, os recuerdo que estas propuestas son voluntarias y sirven como guía. Elegid a conveniencia o modificad como consideréis.

                                                                MÚSICA

Esta canción la comenzamos a aprender la anterior semana, podéis seguir escuchándola hasta aprenderla bien.



                                                                  INGLÉS 

Os dejo por aquí las canciones que habéis estado trabajando con Pilar en Inglés el anterior trimestre. ¡Seguro que os acordáis de ellas! Cantamos y bailamos mientras aprendemos inglés.

                                                                     Hello simple



                                             What's the weather like today?



 

Days of the week


 

                                                                   Months



 

                                                                  1 to 10



 

                                                                Rainbow Colors


 

                                                             One Little finger


 

                                                       Emotions clap your hand


 

                                                                 Make a circle



 

                                  We All Fall Down | Walk Around The Circle Song


  

                                                                   Move move



 

                                                                Familiy song



 

                                                                   Bye bye




                                                                         ARTE

Como esta semana hemos estado hablando del invierno y sus características, os dejo algunas ideas para que podáis desplegar vuestra creatividad… 

* ÁRBOLES DE INVIERNO: para realizar el árbol podemos utilizar recortes en papel blanco. Para rellenar estos recortes en blancos podemos realizar con rotulador negro: números, letras y, en el caso de 5 años, practicar el trazo de minúsculas.



· MUÑECO DE NIEVE con colores fríos de invierno.



* MUÑECO CON ROLLOS DE PAPEL




                                                   LECTOESCRITURA:

                                                                    4 AÑOS:

- Buscar las letras trabajadas (en mayúscula) en periódicos, revistas o sobre algún papel que les pongáis. Las que hemos trabajado han sido: VOCALES, L, M, S, P, T, N, D.

- Buscar por casa objetos que comiencen por las VOCALES. Podéis probar por alguna de las consonantes anteriores, aunque aún les cuesta. Con esas consonantes es preferible que se lo mandéis en formato sílaba: M+A: MA. Palabras que empiezan por MA. Recodad que cuando les digáis una letra, ellos la reconocen por el sonido: mmmmmmmmaaaaaaaaaa.

- Anotar en un listado las palabras que van encontrando. Podéis hacerles dictado (ellos os dicen como escribimos en clase) o si os sentís más cómodos, copia.

- Buscar palabras que rimen con… Con algún cuento de imágenes, con cosas de casa, etc les sugerís encontrar palabras que rimen con una palabra dada por vosotros.

- Separación en sílabas: con palmadas, romper en sílabas palabras.

                                                                   5 AÑOS.

- Acróstico con la palabra INVIERNO. En la V, vale palabras que empiezan por B. Recordad que aún trabajamos sobre el sonido y no seguimos reglas ortográficas.

- Seguir practicando el nombre en minúscula. Esta semana íbamos a comenzar con los apellidos en mayúscula primero y en minúscula después. Si alguno se anima a comenzar a practicar, ¡fantástico!

- Repasamos el trazo de las letras en minúscula trabajadas: VOCALES, L, M, S, P, T, N, Ñ, D. Podemos escribir palabras en minúscula que tengan esas letras.

- Diario: crear un diario personal, poner la fecha cada día y escribir una oración o párrafo (depende del nivel) con lo que más le ha gustado de cada día.

- Juegos para identificar las mayúsculas con su minúscula.

- Para los niños que ya han adquirido la lectura: COMPRENSIÓN LECTORA EN MAYÚSCULA.

1. Juegos de pistas: les escribís una “búsqueda del tesoro” con pequeñas oraciones. Así siguen trabajando la comprensión.

2. Para los que solo leen palabras sueltas, hacemos lo mismo pero poniendo solo la palabra de los objetos que tienen que encontrar.

                                             LÓGICO – MATEMÁTICA:

                                                                    4 AÑOS:

- Juego del cinquillo pero comenzando desde el 1 (hasta el 10).

- Buscar objetos por casa que tengan forma de cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo.

- Juego del BINGO (hasta el número 10). Esta semana ha sido la primera vez que hemos jugado, posiblemente necesiten recordar las normas.

- Trazo de los números del 1-5. Insistimos en el 5, que es el que trabajaremos este trimestre. Podemos hacerlo con plastilina, sobre harina, sobre sal…

                                                                      5 AÑOS:

- BINGO: al menos hasta el número 20. Muchos niños pueden hacerlo con números hasta el 100. Vosotros valoráis el nivel de dificultad.

- Repasar el trazo de los números, centrándonos en el 8 que es el que trabajaremos este trimestre.

- SUMAS: cada jugador coge dos dados. Los tira. Mentalmente (o con ayuda de objetos) realiza la suma. Gana un punto el que tenga la puntuación más alta. Podéis hacerlo con cartas o con otro formato.

- Conteo de 2 en 2 (hasta el 10 o el 20 según el nivel).

- Juego del CINQUILLO con todas las cartas.

- Conteo para atrás desde el 10 o el 20 (diferentes niveles).

- ¿Quién es más grande y más pequeño? Con una baraja o dados, tiráis y el niño tiene que decir cual es el resultado más alto o el más bajo, según les indiquéis.



lunes, 18 de enero de 2021

INVIERNO

 

PROPUESTAS PARA LA CLASE DEL BOSQUE

 (2 Y 3 AÑOS)

 

 INVIERNO

Aprovechando que todavía hay nieve y que ya estaban trabajando esta estación os voy a subir un cuento, canciones y algunas actividades para que realicen los niños/as durante esta semana.

ESPERO QUE OS GUSTEN LAS PROPUESTAS

¡HASTA PRONTO!

 

CUENTO

LLEGÓ EL INVIERNO - EL INVIERNO DE VIVALDI


¿Qué pasaría si el Genio del Frío no llega en invierno? 

 DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO:

-       Hablamos sobre los protagonistas, lo que más nos ha gustado…a los más pequeños les ayudamos realizándoles preguntas.

-       ¿Qué hacen los animales y las plantas en invierno?

-       ¿Qué ropa nos ponemos nosotros en invierno?

-       ¿Qué es lo que más te gusta de esta estación?...

-       Los niños/as de 3 años pueden escribir con las letras móviles vocabulario relacionado con el tema copo, hielo, nieve…dándoles el modelo en mayúsculas.

MÚSICA

MUSICOGRAMA EL INVIERNO - A. VIVALDI | MUSILANDIA

 


Podemos escuchar la audición y después que se muevan al ritmo de la música como si fuesen copos, que rueden como si fuesen bolas de nieve…

INGLÉS

WINTER SONG | OWLYBIRD SONGS & STORIES FOR KIDS



PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

-        HACER NIEVE ARTIFICIAL



-        CON LA NIEVE ARTIFICIAL O EN LA CALLE CON LA DE VERDAD:

·       Hacer un muñeco de nieve. Esta mañana los mayores en la hora del recreo os han hecho uno que se llama Pepe.




·       Jugar a hacer trasvases.

·       Realizar dibujos, trazos…los mayores pueden escribir su nombre, números...



Si no queréis hacer la nieve artificial estas actividades las podéis llevar a cabo en una bandeja con sal, harina, espuma de afeitar…

 

·  Crear Minimundos de invierno












-        HACER COPOS DE NIEVE CON COLA, SAL Y LUEGO  COLOREARLOS.






-         ELABORAR MUÑECOS DE NIEVE CON DIFERENTES TÉCNICAS.







-  DECORAR  GORROS  DE INVIERNO .



lunes, 30 de noviembre de 2020

4 Y 5 AÑOS - SEMANA 30 NOVIEMBRE AL 4 DICIEMBRE

¡Hola a tod@s!

Como estábamos sumergidos de lleno en el proyecto y los días que vamos a estar en casa son poquitos... vamos a seguir trabajando con esta temática. En ningún caso avanzaremos contenidos, vamos a trabajar de forma divertida con las cosas que sabemos hasta ahora. 

Estábamos a puntito de conseguir otra insignia, tras investigar sobre SPIDERMAN. Solo habíamos aprendido unas cositas básicas sobre él, pero la semana que viene retomamos y seguimos con nuestra investigación. Si alguno quiere, puede investigar más sobre este superhéroe y contarnos a la vuelta. 

PROPUESTAS PARA ESTA SEMANA. 

Cada día os mandaré el video con un cuento contado por mí para los niños, os llegará al whatsapp. Así podremos mantener un poquito más el contacto 😀

MÚSICA

En clase nos encanta escuchar y bailar esta canción sobre los superhéroes. ¡Podéis seguir disfrutando con ella en casa!


En la última sesión de música habíamos comenzado a trabajar sobre la audición de Strauss "LA MARCHA RADETZKY". Os invito a que sigáis escuchándola en casa y dejando que los niños se muevan al ritmo de la música. Estábamos comenzando a aprender una percusión corporal sencilla, que me había inventado yo. Os dejo con un video que tiene una secuencia similar de percusión. Podéis practicar con ella. Para los niños de 4 es un poco complicada, podéis simplificar cuanto queráis. A los de 5 os reto a aprender esta que es más complicadilla que la que estábamos haciendo, pero se parece mucho mucho... 😜


Hemos comenzado a aprender también la canción de Witzy Witzy Araña. Con este video, estábamos aprendiendo a colocar las manos para hacer hacer los gestos mientras cantamos la canción. Para algunos ha sido todo un reto y necesitaban practicar mucho más. Aquí os dejo la explicación para que vayan ensayando y poniendo en marcha esas manitas. 



TRABALENGUAS

Hace poco hemos comenzado a aprender un trabalenguas cada semana. Os dejo los dos que ya sabemos y uno nuevo para esta semana. ¡¡A VER CÓMO SE HACEN UN LÍO ESAS LENGUAS!!

TRABALENGUAS 1: 

A Cuesta le cuesta subir la cuesta, 

en medio de la cuesta va y se acuesta. 

TRABALENGUAS 2: 

Tengo una gallina pitrinca, pitranca, piti bili blanca.
Si la gallina pitrinca, pitranca, piti bili blanca muriera, 

¿qué harían los pollitos pitrincos, pitrancos, piti bili blancos?

Como estamos investigando a Spiderman... os dejo con uno de una arañita. 

TRABALENGUAS NUEVO: 

 La araña con maña, amaña la laña. 

La araña con maña, teje la telaraña.

La araña con maña, es una tacaña. 


ARTE

Como esta semana teníamos previsto la realización de un mural colaborativo, os dejo algunas manualidades sencillas que he encontrado por la red sobre la temática de los superhéroes. 







PSICOMOTRICIDAD

Nuestra sesión de hoy iba a ir destinada a entrenar la habilidad de trepar, dentro de nuestro entrenamiento de superhéroes. Como es un poco complicado que en casa podáis entrenar esta habilidad, os dejo unas ideas para trabajar la psicomotricidad en casa. 

SALTOS: a muchos niños, especialmente en 4 años, aún les cuesta coordinar el salto con dos pies juntos. Os dejo una idea para practicar. 


Os dejo otras ideas para divertiros en casa y seguir con nuestro entrenamiento superhéroe.


GRAFISMO CREATIVO

Os dejo una propuesta para seguir trabajando el trazo. 

Los de 4 años, afianzamos el trazo recto: vertical y horizontal (en función de como coloquemos el papel)



Los de 5 años, trabajamos el trazo curvo. 



INGLÉS
Os dejo con unos vídeos que os grabé el año pasado por el confinamiento para trabajar las canciones en inglés que realizábamos en la asamblea. Os los vuelvo a subir para que no tengáis que andar buscando en entradas antiguas. 




LECTOESCRITURA

Para ambos niveles, podéis animaros a escribir cartas a vuestros compañeros, como hacemos en el rincón de los mensajes. Los de 5 años, de manera autónoma. Los de 4, podemos tener la ayuda de los papás. Cuando volvamos, las metemos en los buzones y las leemos todos juntos. 

4 AÑOS

1. Repasamos las grafías aprendidas: VOCALES, L, M, S. Recordamos la importancia de seguir la dirección adecuada, no empezar cada letra por donde nos apetece.

Podéis crear las grafías con elementos naturales o practicar sobre harina o pan rallado, especialmente aquellas que más nos cuestan. Si están bien afianzadas, podemos practicar únicamente en papel.

2. Buscamos por casa objetos que empiecen por las letras que hemos aprendido. 

3. Repasamos la identificación de los nombres de nuestros compañeros. Un adulto nos los puede escribir y nosotros averiguar de quién se trata. Si os animáis a escribir alguno vosotros... adelante. 


5 AÑOS

1. Repasamos las grafías de las letras MINÚSCULAS trabajadas: vocales, l, m, s con letra ligada.

Recordamos la importancia de seguir la dirección adecuada, no empezar cada letra por donde nos apetece.

Podéis crear las grafías con elementos naturales o practicar sobre harina o pan rallado, especialmente aquellas que más nos cuestan. Si están bien afianzadas, podemos practicar únicamente en papel.

2. Repasamos nuestro nombre escrito en letra minúscula. 

3. Cada día intentáis escribir en una frase lo que más os ha gustado de ese día. Recordad que las palabras se tienen que separar, ellos ya saben como hacerlo con pasos. En papel, les cuesta más... pueden poner un puntito o una rayita entre palabra y palabra. 

4. Escribimos en un listado el nombre de los superhéroes que recordamos. 

5. Uno de los superpoderes de SPIDERMAN es el SENTIDO ARÁCNIDO. Aún no se lo he contado, pero este superpoder consiste en poder anticipar los peligros. Saber que van a ocurrir antes de que ocurran. Podéis hacer un listado con cosas que os parecen peligrosas y con las que tenéis que tener cuidado: cortar con cuchillos muy afilados, cruzar la calle sin mirar... 

LÓGICO - MATEMÁTICA

4 AÑOS

1. Repasar las grafías de los números 1,2,3,4. Como con las letras, siguiendo la dirección adecuada. 

2. Contamos todos los días hasta el número 20. También del 10 hacia atrás, hasta el 0.

3. Jugamos a reconocer la posición de los dados y jugamos a hacer con las manos números y reconocerlo. 

4. Buscamos el número que falta, con la secuencia numérica de, al menos, hasta el 4. En general, veréis que pueden hasta el 10, así que aquellos que se atrevan... adelante!


5. Jugamos al 3 en raya casero. 


5 AÑOS

1. Todos los días: 

- Contamos hasta 50.

- Contamos de 10 en 10 hasta 100 (con las familias), ellos saben. 

- Contamos de 2 en 2 hasta 10, nos ayudamos con el juego de dedos que sabemos. 

- Contamos de 2 en 2 comenzando por el 1.

- Repasamos los números del 1 al 100. Les decimos un número al azar (48, 36...) y ellos lo escriben o lo anotan en una calculadora. 

2. Jugamos a las sumas con las piezas del dominó o con dados. 


3. Repasamos las grafías de los números hasta el 7.
4. Comparamos cantidades. Estamos aprendiendo a comparar cantidades con los cocodrilos glotones. La boca grande siempre es para el que es más grande. 
Podéis jugar con ello en casa. Las cantidades hasta el 20. Si a alguno le cuesta más, solo hasta el 10. 



¡¡Muchos besitos para todos y mucho ánimo en esta semana!!😘😘