¡Hola a tod@s!
Como estábamos sumergidos de lleno en el proyecto y los días que vamos a estar en casa son poquitos... vamos a seguir trabajando con esta temática. En ningún caso avanzaremos contenidos, vamos a trabajar de forma divertida con las cosas que sabemos hasta ahora.
Estábamos a puntito de conseguir otra insignia, tras investigar sobre SPIDERMAN. Solo habíamos aprendido unas cositas básicas sobre él, pero la semana que viene retomamos y seguimos con nuestra investigación. Si alguno quiere, puede investigar más sobre este superhéroe y contarnos a la vuelta.
PROPUESTAS PARA ESTA SEMANA.
Cada día os mandaré el video con un cuento contado por mí para los niños, os llegará al whatsapp. Así podremos mantener un poquito más el contacto 😀
MÚSICA
En clase nos encanta escuchar y bailar esta canción sobre los superhéroes. ¡Podéis seguir disfrutando con ella en casa!
En la última sesión de música habíamos comenzado a trabajar sobre la audición de Strauss "LA MARCHA RADETZKY". Os invito a que sigáis escuchándola en casa y dejando que los niños se muevan al ritmo de la música. Estábamos comenzando a aprender una percusión corporal sencilla, que me había inventado yo. Os dejo con un video que tiene una secuencia similar de percusión. Podéis practicar con ella. Para los niños de 4 es un poco complicada, podéis simplificar cuanto queráis. A los de 5 os reto a aprender esta que es más complicadilla que la que estábamos haciendo, pero se parece mucho mucho... 😜
Hemos comenzado a aprender también la canción de Witzy Witzy Araña. Con este video, estábamos aprendiendo a colocar las manos para hacer hacer los gestos mientras cantamos la canción. Para algunos ha sido todo un reto y necesitaban practicar mucho más. Aquí os dejo la explicación para que vayan ensayando y poniendo en marcha esas manitas.
TRABALENGUAS
Hace poco hemos comenzado a aprender un trabalenguas cada semana. Os dejo los dos que ya sabemos y uno nuevo para esta semana. ¡¡A VER CÓMO SE HACEN UN LÍO ESAS LENGUAS!!
TRABALENGUAS 1:
A Cuesta le cuesta subir la cuesta,
en medio de la cuesta va y se acuesta.
TRABALENGUAS 2:
¿qué harían los pollitos pitrincos, pitrancos, piti bili blancos?
Como estamos investigando a Spiderman... os dejo con uno de una arañita.
TRABALENGUAS NUEVO:
La araña con maña, amaña la laña.
La araña con maña, teje la telaraña.
La araña con maña, es una tacaña.
ARTE
Como esta semana teníamos previsto la realización de un mural colaborativo, os dejo algunas manualidades sencillas que he encontrado por la red sobre la temática de los superhéroes.
PSICOMOTRICIDAD
Nuestra sesión de hoy iba a ir destinada a entrenar la habilidad de trepar, dentro de nuestro entrenamiento de superhéroes. Como es un poco complicado que en casa podáis entrenar esta habilidad, os dejo unas ideas para trabajar la psicomotricidad en casa.
SALTOS: a muchos niños, especialmente en 4 años, aún les cuesta coordinar el salto con dos pies juntos. Os dejo una idea para practicar.
Os dejo otras ideas para divertiros en casa y seguir con nuestro entrenamiento superhéroe.
GRAFISMO CREATIVO
Os dejo una propuesta para seguir trabajando el trazo.
Los de 4 años, afianzamos el trazo recto: vertical y horizontal (en función de como coloquemos el papel)
Los de 5 años, trabajamos el trazo curvo.
LECTOESCRITURA
Para ambos niveles, podéis animaros a escribir cartas a vuestros compañeros, como hacemos en el rincón de los mensajes. Los de 5 años, de manera autónoma. Los de 4, podemos tener la ayuda de los papás. Cuando volvamos, las metemos en los buzones y las leemos todos juntos.
4 AÑOS
1. Repasamos las grafías aprendidas: VOCALES, L, M, S. Recordamos la importancia de seguir la dirección adecuada, no empezar cada letra por donde nos apetece.
Podéis crear las grafías con elementos naturales o practicar sobre harina o pan rallado, especialmente aquellas que más nos cuestan. Si están bien afianzadas, podemos practicar únicamente en papel.
2. Buscamos por casa objetos que empiecen por las letras que hemos aprendido.
3. Repasamos la identificación de los nombres de nuestros compañeros. Un adulto nos los puede escribir y nosotros averiguar de quién se trata. Si os animáis a escribir alguno vosotros... adelante.
5 AÑOS
1. Repasamos las grafías de las letras MINÚSCULAS trabajadas: vocales, l, m, s con letra ligada.
Recordamos la importancia de seguir la dirección adecuada, no empezar cada letra por donde nos apetece.
Podéis crear las grafías con elementos naturales o practicar sobre harina o pan rallado, especialmente aquellas que más nos cuestan. Si están bien afianzadas, podemos practicar únicamente en papel.
2. Repasamos nuestro nombre escrito en letra minúscula.
3. Cada día intentáis escribir en una frase lo que más os ha gustado de ese día. Recordad que las palabras se tienen que separar, ellos ya saben como hacerlo con pasos. En papel, les cuesta más... pueden poner un puntito o una rayita entre palabra y palabra.
4. Escribimos en un listado el nombre de los superhéroes que recordamos.
5. Uno de los superpoderes de SPIDERMAN es el SENTIDO ARÁCNIDO. Aún no se lo he contado, pero este superpoder consiste en poder anticipar los peligros. Saber que van a ocurrir antes de que ocurran. Podéis hacer un listado con cosas que os parecen peligrosas y con las que tenéis que tener cuidado: cortar con cuchillos muy afilados, cruzar la calle sin mirar...
LÓGICO - MATEMÁTICA
4 AÑOS
1. Repasar las grafías de los números 1,2,3,4. Como con las letras, siguiendo la dirección adecuada.
2. Contamos todos los días hasta el número 20. También del 10 hacia atrás, hasta el 0.
3. Jugamos a reconocer la posición de los dados y jugamos a hacer con las manos números y reconocerlo.
4. Buscamos el número que falta, con la secuencia numérica de, al menos, hasta el 4. En general, veréis que pueden hasta el 10, así que aquellos que se atrevan... adelante!
5. Jugamos al 3 en raya casero.
5 AÑOS
1. Todos los días:
- Contamos hasta 50.
- Contamos de 10 en 10 hasta 100 (con las familias), ellos saben.
- Contamos de 2 en 2 hasta 10, nos ayudamos con el juego de dedos que sabemos.
- Contamos de 2 en 2 comenzando por el 1.
- Repasamos los números del 1 al 100. Les decimos un número al azar (48, 36...) y ellos lo escriben o lo anotan en una calculadora.
2. Jugamos a las sumas con las piezas del dominó o con dados.
